{"id":101,"date":"2017-08-23T08:00:23","date_gmt":"2017-08-23T11:00:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.miolobiro.com.br\/blog\/?p=101"},"modified":"2020-08-13T11:01:55","modified_gmt":"2020-08-13T14:01:55","slug":"6-mitos-sobre-educacao-a-distancia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/miolobiro.com.br\/en\/6-mitos-sobre-educacao-a-distancia\/","title":{"rendered":"6 mitos sobre a Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia"},"content":{"rendered":"

Uma <\/span>not\u00edcia recente do Portal G1<\/span><\/a> mostrou que a procura por cursos na modalidade de ensino a dist\u00e2ncia (EAD) est\u00e1 cada vez maior. A reportagem cita uma pesquisa reveladora: em um total de 143 munic\u00edpios do Brasil, 79% aprovam o EAD como uma solu\u00e7\u00e3o de ensino eficiente. Dois fatores influenciaram sensivelmente essa escolha dos brasileiros: a flexibilidade de hor\u00e1rio e o pre\u00e7o mais em conta.<\/span><\/p>\n

No entanto, muitas pessoas ainda t\u00eam um certo preconceito em rela\u00e7\u00e3o ao EAD. Elas perdem a oportunidade de conhecer os benef\u00edcios de estudar em v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es que oferecem bons cursos, simplesmente por desconhecerem a metodologia do Ensino a Dist\u00e2ncia.<\/span><\/p>\n

Para contribuir um pouco mais para o conhecimento acerca dessa tend\u00eancia do ensino atual, tratamos aqui de alguns mitos. Pensamentos comumente compartilhados por pessoas que, ou nunca fizeram um curso a dist\u00e2ncia, ou tiveram uma experi\u00eancia ruim com cursos de baixa qualidade.<\/span><\/p>\n

1. Cursos a dist\u00e2ncia n\u00e3o s\u00e3o reconhecidos<\/b><\/h2>\n

Embora, de fato, existam muitas faculdades que oferecem cursos de gradua\u00e7\u00e3o, inclusive presenciais, que n\u00e3o s\u00e3o reconhecidos pelo MEC, isso n\u00e3o acontece por conta da modalidade. O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o tem uma avalia\u00e7\u00e3o consistente que autoriza ou n\u00e3o cursos superiores. Voc\u00ea pode acessar toda a legisla\u00e7\u00e3o relativa ao Ensino a Dist\u00e2ncia no <\/span>Portal do MEC<\/span><\/a>.<\/span><\/p>\n

Sempre que voc\u00ea procurar um curso superior EAD, voc\u00ea deve atentar para a autoriza\u00e7\u00e3o do MEC. N\u00e3o vale a pena estudar durante o curso inteiro, pagar mensalidade, mesmo que barata, sem ter um diploma reconhecido no final. Sem ele, voc\u00ea pode n\u00e3o ser autorizado a ocupar um cargo p\u00fablico ou ser impedido de trabalhar em empresas mais exigentes.<\/span><\/p>\n

Mesmo os cursos n\u00e3o superiores podem ser bem reconhecidos se forem idealizados por empresas que disp\u00f5em de especialistas em Educa\u00e7\u00e3o Corporativa. A <\/span>Miolo Bir\u00f4<\/span><\/a>, por exemplo, j\u00e1 implementou solu\u00e7\u00f5es de ensino a dist\u00e2ncia em empresas de grande porte como a Light, a RV Tecnologia e a Invepar e disponibiliza portf\u00f3lio diversificado de solu\u00e7\u00f5es para essa modalidade.<\/span><\/p>\n

2. EAD \u00e9 tudo igual<\/b><\/h2>\n

Existem diversas formas de desenhar a estrutura de um curso a dist\u00e2ncia. Muitas pessoas acham que tudo se resume a alguns v\u00eddeos online e uma prova de m\u00faltipla escolha ao fim do m\u00f3dulo. Essa, na verdade, \u00e9 uma das formas mais b\u00e1sicas de implementar o ensino a dist\u00e2ncia.<\/span><\/p>\n

Cursos online, podcasts, <\/span>gamifica\u00e7\u00e3o<\/span><\/a>, video learnings, infogr\u00e1ficos, e-books, compartilhamento de arquivos, escrita coletiva\u2026 Existe um sem-n\u00famero de estrat\u00e9gias bastante eficientes para a elabora\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es a dist\u00e2ncia e que podem torn\u00e1-las completamente diferentes em tipo e intera\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

O importante aqui \u00e9 pensar qual a melhor estrat\u00e9gia para cada equipe. A adapta\u00e7\u00e3o do conte\u00fado ao p\u00fablico e a aten\u00e7\u00e3o aos tipos de aprendizagem s\u00e3o fundamentais para o sucesso de uma a\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia.<\/span><\/p>\n

3. N\u00e3o h\u00e1 nenhum tipo de intera\u00e7\u00e3o<\/b><\/h2>\n

Esse \u00e9 um enorme mito sobre o ensino a dist\u00e2ncia. A\u00e7\u00f5es nessa modalidade oferecem, ao contr\u00e1rio do que pensam e dizem, v\u00e1rios tipos de intera\u00e7\u00e3o e n\u00e3o somente o cl\u00e1ssico Professor-Aluno (nesse caso Tutor-Aprendiz). <\/span><\/p>\n

Como o EAD costuma estar alinhado \u00e0s pr\u00e1ticas mais modernas de ensino, a metodologia costuma oferecer diferentes possibilidades de intera\u00e7\u00e3o: aprendiz-interface; aprendiz-conte\u00fado; aprendiz-tutor; aprendiz-aprendiz.<\/span><\/p>\n

A intera\u00e7\u00e3o j\u00e1 acontece no momento que iniciamos o curso ou abrimos o material. Interagimos ao ler, ao ouvir, ao pensar sobre as informa\u00e7\u00f5es, ao clicar nos links, ao passar o mouse sobre informa\u00e7\u00f5es ocultas (<\/span>mouse over<\/span>), ao acessarmos textos em outras p\u00e1ginas (<\/span>hiperlinks<\/span>), ao abrirmos os materiais na biblioteca virtual, ao fazermos perguntas via <\/span>e-mail, chat <\/span>ou f\u00f3rum, ao realizarmos as atividades e avalia\u00e7\u00f5es de conhecimento previstas, ao assistirmos aos v\u00eddeos, ao fazermos anota\u00e7\u00f5es, ao entramos nos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e ao entrarmos em contato com outras pessoas que tamb\u00e9m est\u00e3o fazendo o curso.<\/span><\/p>\n

A intera\u00e7\u00e3o \u00e9 parte da vida em sociedade e, como a\u00e7\u00e3o educativa, a modalidade de ensino a dist\u00e2ncia leva em conta essa premissa, observando sempre a necessidade das rela\u00e7\u00f5es-intera\u00e7\u00f5es para o estabelecimento de novas e efetivas aprendizagens.<\/span><\/p>\n

4. \u00c9 dif\u00edcil tirar d\u00favidas<\/b><\/h2>\n

De fato, a primeira impress\u00e3o que se tem ao pensar sobre realizar um curso a dist\u00e2ncia \u00e9: \u201cestou sozinho!\u201d No entanto, para que isso n\u00e3o aconte\u00e7a, a maioria dos cursos oferece op\u00e7\u00e3o de tutoria ou de participa\u00e7\u00e3o em f\u00f3runs e chats, que podem acontecer, mesmo sem a participa\u00e7\u00e3o de um tutor.<\/span><\/p>\n

A utiliza\u00e7\u00e3o de f\u00f3runs nos ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) \u00e9 bastante comum. Nesses ambientes, as pessoas fazem perguntas e respondem online (de forma s\u00edncrona) ou offline (de forma ass\u00edncrona) e tiram suas d\u00favidas sobre os conte\u00fados estudados.<\/span><\/p>\n

Os Tutores e colegas inscritos no curso participam ativamente dessas discuss\u00f5es, respondendo as perguntas e propondo solu\u00e7\u00f5es para as atividades, contribuindo ainda mais para o processo de ensino-aprendizagem.<\/span><\/p>\n

Em tempos de Google, redes sociais e grupos no WhatsApp, tirar d\u00favidas com profissionais, tutores e colegas n\u00e3o \u00e9 mais um problema. Podemos dizer que mesmo a dist\u00e2ncia, ningu\u00e9m est\u00e1 sozinho.<\/span><\/p>\n

5. \u00c9 muito mais f\u00e1cil<\/b><\/h2>\n

Muitas pessoas acreditam que um curso a dist\u00e2ncia \u00e9 bem menos exigente que um presencial. Esse \u00e9 certamente um dos maiores mitos da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia! Um curso dessa modalidade pode ser mais exigente ou t\u00e3o exigente quanto um presencial. Isso ocorre porque o aluno tem que ter muito mais disciplina para se concentrar nos estudos, interagir com os outros alunos e fazer atividades e avalia\u00e7\u00f5es.<\/span><\/p>\n

Os conte\u00fados elaborados para os materiais do EAD costumam ser bastante completos e recheados de links para informa\u00e7\u00f5es adicionais, bot\u00f5es de \u201csaiba mais\u201d e materiais de apoio que complementam a aprendizagem.<\/span><\/p>\n

Mesmo tendo ao seu dispor todo o material do curso a qualquer momento, podendo rever partes mais dif\u00edceis e tirar suas d\u00favidas quando quiser, o estudo nessa modalidade, torna-se, muitas vezes, mais dif\u00edcil pela sua caracter\u00edstica autoinstrucional (o aprendiz \u00e9 respons\u00e1vel pela sua pr\u00f3pria instru\u00e7\u00e3o).<\/span><\/p>\n

6. A avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 deficiente<\/b><\/h2>\n

Como j\u00e1 dissemos, o EAD n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 moderno em termos de tecnologia. Ele tamb\u00e9m oferece uma vis\u00e3o diferenciada da pedagogia. A avalia\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica, quantitativa, quase n\u00e3o faz sentido nesse contexto.<\/span><\/p>\n

Portf\u00f3lios, auto-avalia\u00e7\u00f5es e outras avalia\u00e7\u00f5es qualitativas aparecem como as principais formas de acessar o n\u00edvel de conhecimento adquirido pelos participantes. O resultado final costuma ser mais hol\u00edstico e leva em conta todos os aspectos da aprendizagem.<\/span><\/p>\n

No entanto, alguns cursos, quando exigido pelo MEC, ou solicitado pelo gestores das empresas, promovem avalia\u00e7\u00f5es quantitativas em formato de prova final ou certifica\u00e7\u00e3o com o intuito de aferi\u00e7\u00e3o de nota.<\/span><\/p>\n

N\u00e3o h\u00e1 um certo ou errado nesse aspecto. O ponto importante aqui \u00e9 a aten\u00e7\u00e3o aos <\/span>gaps<\/span> de conhecimento que podem ser observados tanto nas a\u00e7\u00f5es qualitativas, quanto nas quantitativas. \u00c9 sobre essas lacunas de conhecimento que os gestores e \u00e1reas de RH dever\u00e3o atuar para garantir uma forma\u00e7\u00e3o continuada e que, de fato, desenvolva e capacite suas equipes para o trabalho.<\/span><\/p>\n

A <\/span>Miolo Bir\u00f4<\/span><\/a> oferece diferentes solu\u00e7\u00f5es de EAD. Uma delas pode ser adequada \u00e0s necessidades dos seus colaboradores e da estrat\u00e9gia do seu neg\u00f3cio. Fale com a gente!\u00a0<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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